CENAFRE

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REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY

ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO"GRITO DE ASENCIO"-REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY

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ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO"GRITO DE ASENCIO"-REPUBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY

domingo, 12 de diciembre de 2010

Curso de Instructor en Equinoterapia

Requisitos para realizar el Curso de Instructor en Equinoterapia (periodo 2011)
(SE ENCUENTRA EN TRAMITES ANTE EL M.E.C.  PARA SU RECONOCIMIENTO)
         Edad mínima 18 años.
         Ser ciudadano Nacional o extranjero invitado.
         Secundaria completa.
         Tener carnet de salud válido hasta la finalización del curso.
         Dos fotos carnet
         Fotocopia de la C.I.
         Ficha de inscripción
         Curriculum Vitae
         1° Modulo U$$ 250 al momento de la inscripción
         2° Modulo U$$ 250 (Tener Aprobado el  1° modulo )
         Periodo 2011
1° MODULO CURSO BASICO DE INTRODUCCION A LA EQUITACION PARA REHABILITACION ECUESTRE (TITULO INTERMEDIO  -AYUDANTE DE INSTRUCTOR EN EQUINOTERAPIA)
2° MODULO CURSO BASICO DE REHABILITACION ECUESTRE (TITULO AL FINALIZAR LOS DOS MODULOS- INSTRUCTOR DE EQUINOTERAPIA)

CUPOS LIMITADOS SOLICITAR FICHA DE INSCRIPCION A cursoscenafre@hotmail.com
1° MODULOCURSO BASICO DE INTRODUCCION A LA EQUITACION PARA REHABILITACION ECUESTRE( 03 MAYO AL 28 DE JULIO)

         Objetivos del Primer Módulo:
         Este curso tiene como fin capacitar a los estudiantes en conocimientos básicos de hipología, equitación y rehabilitación ecuestre. Se intenta dar conocimientos  generales y específicos  sobre el correcto manejo de los equinos, equipos y trabajo en el picadero.
         Duración del curso: 13 semanas
         Horarios: Martes, Miércoles y Jueves de 10:00 a 14:00 horas
         Aprobación: Examen Practico (equitación básica)
                                Examen Teórico
                               Presentación trabajo Monográfico y defensa
                               Asistencia Mínima 90 %

Módulo
Disciplina
Programa General
1er. Módulo
Introducción al Curso.
Hipología y cuidados Veterinarios(teóricas y prácticas)
Medicina , Primeros Auxilios(clases teóricas).
Psicología (clases teóricas).
Educación Física (clases teóricas).
Psicomotricidad (clases teóricas).
Fisioterapia (clases teóricas).
Planificación ( clases teóricas)
Rehabilitación Ecuestre (clases teóricas).
Práctico de Asiento y equitación inicial (teórico y practico)
Práctico de Rehabilitación Ecuestre.
Pruebas parciales, corrección, entrega de temas monográficos.
Presentación y defensa de Trabajo final.
Exámenes  Teóricos y practicos1er. Período.
Exámenes Teóricos y prácticos 2do Período.
Devolución Final


2° MODULO CURSO BASICO DE REHABILITACION ECUESTRE
(9 DE AGOSTO AL 1ª DE DICIEMBRE)
Objetivos del Segundo Módulo:
Los objetivos están dirigidos al trabajo en el picadero con los diferentes pacientes. Teniendo como base el módulo anterior, ahora nos centramos en la función que tiene el Instructor de Equinoterapia; en la planificacion, evaluación o seguimiento de la evolución del paciente; en las patologías mas frecuentemente tratadas y como trabajar con ellas. Brindando las herramientas básicas para poder en un futuro integrar equipos interdisciplinarios en  Centros de Rehabilitación Ecuestre.
Duración del curso: 17 semanas.
Horarios: Martes, Miércoles, Jueves y Viernes de 14:00 a 17:30
Aprobación . Trabajo Práctico (sesiones de RE en picadero)
                      Examen Teórico
                      Presentación trabajo Monográfico y defensa
                      Asistencia Mínima 90 %


Programa General
2do. Módulo
Introducción al Curso.
Medicina (clases teóricas).
Psicología (clases teóricas).
Ética (clases teóricas).
Fisioterapia (clases teóricas).
Rehabilitación Ecuestre (clases teóricas).
Planificación ( clases teóricas)
Práctico de Rehabilitación Ecuestre.
Clase de repaso.
Pruebas parciales, corrección.
Presentación y defensa de Trabajo final, y devolución.
Examen Teórico 1er. Período.
Examen Teórico 2do Período.
Devolución Final




martes, 5 de octubre de 2010

PROGRAMA DEL III SIMPOSIO INTERNACIONAL 2010

                                       

                                                                               

III SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EQUINOTERAPIA 2010
II ENCUENTRO NACIONAL DE CENTROS DE REHABILITACION ECUESTRE

ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO “GRITO DE ASENCIO”
CENTRO NACIONAL Y FOMENTO DE REHABILITACION ECUESTRE
MONTEVIDEO-URUGUAY

PROGRAMA ACADEMICO


SABADO 16 DE OCTUBRE

Auditorio “Gral. Artigas” Instituto Militar de Estudios Superiores (Av. Bulevar Artigas 2425)

0730 a  08:30- ACREDITACIONES
08:30 a 08:45- Palabras de Bienvenida – Comité Organizador
                        Palabras del  Sr. Presidente del Comité Ejecutivo de Ce. Na.F.R.E y Director de la    
                        Escuela de Equitación del Ejército, Cnel. Roberto Abella
08:45 a 09:00- Presentación del Cenafre-
                      Historia, actualidad, futuro-Acodes-(Jefe de Csos. Del Cenafre ,Cap. Gustavo Dos Santos)
0900 a 0930-  ONG “Proyecto Botijas” y Cenafre
                   -   Centro Cenafre  Ciudad de Salto (Uruguay Directora Centro Sra. Susana Gruning)
09:30 a 10:15-Presentacion de  ANDE (Asociación Nacional de Equoterapia -Brasil)
                       "Aordaje psicológico de  jóvenes infractores y dependientes químicos (drogas) en
                         la equinoterapia"
                        Psicologa Vera Horne
1015 a 1030-  Cofee Break
10:30 a 1115- Trabajos Presentados por Equipo  Multidisciplinario del Hospital Militar Argentino
                      




                     2) Autismo seguimiento y evolucion- avance -


                     1) Secuelas de meningitis- cuadro de espinina bifida con Hemiparesia de MMII y MMSS

Rehabilitación Ecuestre una mirada interdisciplinaria, evolucion de dos casos clinicos: 
       Lic. Psicologia e instructora de equitacion Marcela Aldasábal y Dra. Vet. CeciliaTeresitaSedrán.
1115 a  1200- "El Autismo; Orientación para Profesionales y Padres en la Evaluación, el   
                          Desarrollo y  las Técnicas Específicas de Trabajo en la Equinoterapia." 
                          Psicóloga Pamela Díaz Sotomayor (Chile)
1200 a 1230- Aportes desde la experiencia: "El centro educativo como constructor de inclusión".
                      
Elizabeth Benitez (Directora Área discapacidad del Centro Holistico de Educación).
1230 a 1400- Receso almuerzo
1400 a 1440 Desarrollo Talleres Vivenciales a cargo del Centro Holístico del Uruguay
                      Taller 1 informativo-demostrativo: "La Lengua de Señas Uruguaya", como  
                         herramienta  de inclusión social.
                      Sylvia Sire : Interprete de LSU , docente Centro Holistico de Educación.
                    Taller 2 informativo -vivencial:  "El juego y la expresión": Dos gigantes de la      
                    inclusión  comunitaria. 
          Elizabeth Benitez : psicóloga, formadora de educadores de primera infancia y educación inclusiva.
1440 a 1525-Presentación de trabajos a cargo de  AAAEPAD(Argentina)
                            Abordaje Kinesico en encefalopatias cronicas no evolutivas (P:C) desde la equitación    
                     adaptada y sus beneficios 
                      Kinesiologo, Lic. Eduardo Alonso
 1525 a 1600- “La importancia de la Equinoterapia para el paso al deporte Paraecuestre”.
                      Fisioterapeuta Jeannette Rosas (Presidenta Asociación Colombiana de  
                       TerapiasEcuestres-Colombia)
1600 a 1615 – Cofee Break
1615 a 1700- "Ergonomía, Seguridad y Prevención de Riesgos en la Equinoterapia"
                        Psicólogo y Lic.en Ergonomía Laboral Sr. Francisco Urra- Chile
1700 a 1730- Rehabilitación y accesibilidad para todos”
                       Red Especial Uruguay (Sr. Humberto José  Demarco Mesa)
1730 a 1800- "Rehabilitación ecuestre para pacientes con problemas de adaptación social y  
                        drogadicción"  
                        Centro Rehabilitación Ecuestre Nueva Senda (Uruguay)
1800- Entrega de premios concurso de arte, espectáculo final (Escuela especial)

DOMINGO 17  de Octubre

 Escuela de Equitación del Ejército-Ce.Na.F.R.E (Cno.Leandro Gomez 4822 )
Actividades Prácticas en la EEqE

0900 a 10:00-  Desayuno de trabajo (Directores y Encargados de Centros de Rehabilitación
                         Ecuestre)
10:00 a 10:30- Demostración Clase Abierta de Rehabilitación Ecuestre (Equipo Centro N°1 
                         Cenafre)
10:30 a 11:30- Demostración a cargo del Equipo  Multidisciplinario del Hospital Militar Argentino
       -Preparación de equinos pre-post sesion: masajes terapeuticos (relajantes-descontracturantes)
 Dra. Vet. Cecilia Sedrán y estudiante de veterinaria Sra. M. Julia Peñalva (experiencia practica).


-Incorporación de tecnicas de Masajes en el tratamiento (contacto y comunicación con el caballo)
Lic. Psicologia e instructora de equitacion Marcela Aldasábal y Dra. Vet. Cecilia Teresita Sedrán y estudiante de veterinaria M. Julia Peñalva. 


1130 a 1145 -Cofee Break
1145 a 1230 -Demostración de Competencias Especiales (Recorridos de Trabajo Niveles A,B y C)
1230 a 1300-  Demostración Carrousel y Baile Criollo (Alumnos Centro N°1 Cenafre)
1300              Palabras de despedida, brindis final entrega de certificados.
                       

                             
                 

martes, 28 de septiembre de 2010

ANTEPROGRAMA DEL III SIMPOSIO INTERNACIONAL 2010

ANTEPROGRAMA
III SIMPOSIO INTERNACIONAL DE EQUINOTERAPIA 2010
II ENCUENTRO NACIONAL DE CENTROS DE REHABILITACION ECUESTRE
ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO “GRITO DE ASENCIO”
CENTRO NACIONAL Y FOMENTO DE REHABILITACION ECUESTRE
MONTEVIDEO-URUGUAY

16 y 17 DE OCTUBRE

Anfiteatro del Instituto Militar Estudios Superiores(Av.Bulevar Artigas 2425)
ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO”GRITO DE ASENCIO”

Panelistas Internacionales Invitados
Brasil-Equipo Multidisciplinario ANDE (Asociación Nacional de Equoterapia)
Chile- Psicóloga Pamela Diaz Sotomayor
           Psicólogo y Lic.en Ergonomía Laboral Sr. Francisco Urra
Colombia Fisioterapeuta . Jeannette Rosas
Argentina- Equipo AAAEPAD ( Argentina)
                  -Equipo  Multidisciplinario del Hospital Militar Argentino
Panelistas Nacionales Invitados
-Psicóloga Elisabeth Benitez Centro Holistico del Uruguay
-Red Especial Uruguay (Sr. Humberto José  Demarco Mesa)
-ONG Botijas (Proyecto de inclusión Social Cenafre-Botijas)
-Centro de Equinoterapia Nueva Senda
-Centro Cenafre Ciudad de Salto (Urugua Directora Centro Sra.Susana Gruning)
-Equipo Multidisciplinario Cenafre (Uruguay)
-Alumnos de los Cursos de Formación de Instructores del Cenafre (Uruguay)

Costo del Simposio $600 Pesos Uruguayos (A beneficio de los Centros de Rehabilitación Ecuestre del Cenafre)
Integrantes de los Centros Asociados al Cenafre.(Máximo 5 participantes por cada centro  mediante oficio de presentación firmado por Director Responsable del Centro ), Alumnos del Cenafre , Socios del Centro Militar y  ACODeS  50% de descuento)
Inscripciones anticipadas: Cuenta en Abitab N° 17671
Solicitar y enviar  ficha de inscripción a:  cursoscenafre@hotmail.com
Alojamientos Sugeridos:
 Hotel Kolping U$$ 50 habitación doble con desayuno (www.kolping.org.uy)
Hotel Regency Zonamerica U$$ 85 habitación doble con desayuno (www.regencyzonamerica.com.uy)

EXCELENTE NOTA REALIZADA AL CENTRO N°1 DEL CENAFRE (ESCUELA DE EQUITACION DEL EJERCITO)

Equinoterapia 
“Andar a caballo es como si estuvieran utilizando sus propios pies” 
Por: Carol Antunez
Desde tiempos remotos los equinos han sido utilizados como terapia alternativa con objetivos físicos y psicoterapéuticos. La equinoterapia, como se le ha denominado a la rehabilitación ecuestre, se basa en la utilización del movimiento multidimensional del caballo para el tratamiento de diferentes afecciones físicas y mentales. Como dijo Galeno (130-1999 d.C.), divulgador de los conocimientos de la medicina occidental, “la equitación no sólo ejercita el cuerpo, sino también los sentidos”. 
Un ejemplo, muchas sonrisas 
El viernes por la tarde Nicolás llegó con su papá Arnaldo y su mamá Raquel a la Escuela de Equitación del Ejército (E.Eq.E.). Bajó del auto caminando con la ayuda de un par de bastoncitos canadienses, saludó a los instructores que estaban alrededor del picadero y se dejó poner un casco. Nicolás ya estaba pronto para la media hora de equinoterapia, a la que él, como otros niños, la ven como un deporte.
Inmediatamente sus papás lo ayudaron a subir por una rampa que le permitía estar a la altura de su caballo para poder montarlo. Ese día la actividad se realizó en un picadero cerrado, pero también suelen hacerse al aire libre. En el terreno arenoso lo estaban esperando su instructora personal, un soldado que dirige el caballo y dos niños, que habían llegado antes que él, con sus respectivos instructores. Una vez arriba, además de andar al paso, Nicolás intentó embocar aros de todos colores en conos naranjas que se encontraban alrededor del picadero. Luego de treinta minutos bajó a través de la rampa, tomó sus bastoncitos canadienses y premió a su caballo con zanahorias que había llevado su mamá. Nicolás, ¿te gusta venir a la Escuela a andar a caballo? 
Sí. 
¿Qué es lo que más te gusta de la equinoterapia? 
Me gusta todo. 
¿Qué hacés en las clases? 
Juego con aros, pelotas, y conduzco el caballo. Con Rosario (instructora) aprendí las partes del caballo y la alimentación.
¿Cómo se llama tu caballo? 
Morito. Pero también ando en Arturo, como hoy. 
¿Cómo es Morito? 
Es chiquito y negro. 

Nicolás Bruzzone tiene diez años y está cursando quinto de escuela en el colegio Federico Ozanam en Montevideo. Nació con la columna abierta a nivel de la cintura (espina bífida) y las caderas luxadas, es decir que no calzan. Es una discapacidad genética por la que ha tenido que someterse a nueve operaciones y por la que hoy en día tiene que caminar ayudado por bastones canadienses.
Hace dos años que Nico concurre a las clases de equinoterapia y desde el primer momento que vio a Morito supo que sería su caballo. “Él dijo: “ese va a ser mi caballo”; no sabía cómo se llamaba y le puso Morito. Él dice que le gusta montar, se siente cómodo haciendo los ejercicios. En cierto momento lo conduce solo y eso es lo que le da independencia”, comentó su mamá, Raquel Villar.
La felicidad de Nicolás es la misma que demuestran todos los niños al bajar del caballo. Algunos bajan sin decir una palabra, pero con una sonrisa de oreja a oreja y otros por ejemplo se acercan y te cuentan que “los caballos son apasionados, como en los tiempos de Artigas”. Rosario Etcheverry, instructora de Nicolás, manifestó con mucho entusiasmo que de ellos “lo que se recibe es cariño, vienen contentos, te acarician y abrazan. Dentro de su patología son muy inocentes y muy afectuosos, y no con alguien en específico sino que con todos”.
Pero mayor es aún la alegría que sienten sus padres al ver cierta evolución; “lo disfrutamos a pleno porque repercute en la calidad de vida de él, tanto física como emocionalmente. Antes era muy retraído y miedoso para hablar con alguien. Ahora se le fueron los miedos, ha madurado y mejorado su autoestima e intelecto, ha adquirido independencia y ha alineado su espalda”, expresó Arnaldo Bruzzone, papá de Nicolás. “Es muy mimoso, muy pegado a mí, y esto lo ayuda a despegarse. Antes ni siquiera se quedaba con el padre; yo me iba a hacer los mandados y Nico se quedaba llorando, pero la equinoterapia lo ayudó”, añadió su mamá.
Mejor calidad de vida
Así como Nicolás, otros 90 pacientes, de 2 a 68 años, concurren a la E.Eq.E para realizar la terapia, dirigida por el equipo multidisciplinario del Centro Nacional de Fomento y Rehabilitación Ecuestre (CENAFRE), compuesto por instructores, doctores, fisioterapeutas, psicólogos y profesores de gimnasia. Las clases son de media hora, una vez por semana, ya que se ha estudiado que ese es el tiempo que los pacientes se mantienen atentos a las indicaciones de sus instructores. A pesar de que allí también se atiendan jóvenes y adultos, quienes trabajan con ellos los tratan a todos como si fueran niños.
Algunos de los motivos por los que recurren a la equinoterapia son los siguientes: vértigo, quebraduras de cadera, ancianidad, parálisis cerebral, esclerosis múltiple, párkinson, autismo, síndrome de down, distrofias musculares, cardiopatías, alzheimer, entre otros. Al ser tan diversa la cantidad de patologías, el ejercicio terapéutico depende de cada paciente a tratar. La doctora Sandra García, especializada en medicina general y del deporte, aclaró que para saber qué es lo que le beneficia a cada uno en particular se les hace un historial, para luego comunicarles a los instructores qué áreas son las que hay que trabajar. En ese momento se decide si el paciente conduce solo o hace monta doble, es decir, acompañado de un terapeuta que también sube al caballo con aquellos que no tienen sostén.
La psicóloga Rina Tuti también planteó que depende de cada patología el beneficio psicológico; dijo que si el paciente tiene ciertos miedos, fobias o grados muy elevados de hiperactividad no puede realizar la terapia. “Sólo después de que se hace un diagnóstico y se descarta todo tipo de contraindicaciones se puede definir el caballo y equipo que tiene que utilizar, y qué ejercicios tiene que realizar”, añadió.
Por lo tanto, luego de realizado el diagnóstico, los pacientes pueden beneficiarse del calor corporal del caballo. Como el ser humano tiene una temperatura de 36° y la del caballo es de 38°, ésta ayuda a la relajación muscular, por ejemplo en personas que tienen parálisis cerebrales que son muy espásticas, es decir que tienen los músculos muy retraídos. Además el paso del equino “tiene la misma mecánica que el paso del ser humano; la gente que no puede caminar, porque tiene problemas en las partes de los miembros inferiores, al andar en caballo es como si estuviesen utilizando sus propios pies”, explicó la doctora García.
Incluso comentó que  también los niños con déficit atencional o autismo se benefician de esta  terapia; debido a que tienen mucha información alrededor y no pueden clasificarla como cualquier otra persona. La equinoterapia los ayuda a focalizar la atención durante la media hora de terapia y mejorar el equilibrio.
También aclaró, con cierta impotencia, que la mayoría de los pacientes no tienen curación. “Podés ayudarlos a mejorar un poco, por ejemplo su postura o a caminar, pero los síndromes genéticos no se curan. A personas con parálisis y retardos mentales muy severos, o con autismo muy profundo no les sirve la rehabilitación, pero si la parte lúdica, para andar a caballo nada más”. De todas maneras su mayor gratificación “es ver que logren algo que antes no podían hacer, por ejemplo había un niño que no conversaba y ahora interactúa”.
Suele suceder que no todos los niños llegan al picadero dispuestos a subirse al equino, muchas veces lo rechazan. En estos casos, lo que acostumbran hacer los instructores es propiciar un acercamiento del paciente al animal, lo que consiste en hacerlos cepillar al caballo, acariciarlo y alimentarlo.
Pero la terapia no termina al bajar del equino. El año pasado, gracias a un convenio con el gobierno de Canarias, se construyó en la E.Eq.E. un salón al que le llaman "multiuso". Allí Nicolás toma sus clases de talabartería con Juan Cabrera, quien está haciendo el curso de instructor de equinoterapia. Otros niños lo utilizan con fines didácticos, dibujan, escriben y juegan con otros compañeros, lo que fomenta la interacción social y el área psicomotris. Además hay caballos de madera y pelotas de pilates que sirven para hacer un precalentamiento antes de comenzar la rehabilitación equina.

La importancia del equipo: enseñando y aprendiendo
Los instructores de equinoterapia, quienes hacen un curso durante seis meses en la E.Eq.E. para poder ejercer como tales, son quienes mantienen el mayor contacto con los pacientes en el picadero. Cada uno de ellos tiene a su cargo aproximadamente 20 alumnos por semana, quienes son permanentes, ya que “tienen un periodo de adaptación con una persona extraña, por lo que no es productivo estar cambiándoles de instructor cada vez que vienen, como tampoco lo es cambiarle el caballo. Cada uno se familiariza y se encariña y lo llama por su nombre, tanto al instructor como al animal”, explicó la instructora y administrativa del CENAFRE Cecilia Correa.
Por su parte, la instructora Rosario Etcheverre añadió que “todo es recíproco; lo que vos les brindás lo recibís. La base de todo es cómo trabaja el equipo. Si nosotros nos entendemos al trabajar, se nota adentro del picadero. Por lo tanto al haber buena interacción se va dando una unión en la forma de trabajo. Si no hay buena comunicación entre nosotros no la puede haber con los pacientes”.
Como buenos profesores dejan un umbral abierto para recibir de sus alumnos.”De ellos aprendemos más que nada lo que tiene que ver con la comunicación, en cuanto a cómo transmitir sentimientos. A veces uno se guarda cosas, pero los ves a ellos que no tienen problemas en ese aspecto y te das cuenta de que nosotros a veces ponemos límites que ellos no”, dijo la instructora Cecilia Inzarralde.




Además, Cecilia Correa explicó que durante el curso se aprende mucha teoría, “pero que la parte práctica te la ganás día a día”. Añadió que “es impagable que el niño te llame por tu nombre, que reconozca el lugar y entre corriendo, y que después, estando arriba del caballo, te responda más allá de la patología que tenga. Cuando a ellos les gusta se nota, porque lo hacen con dedicación y amor”. El Capitán Gustavo Dos Santos, que además de ser el jefe de cursos del CENAFRE, es el entrenador del Equipo de Equitación de Olimpiadas Especiales, admira de sus alumnos los deseos de superación. En las Olimpiadas Especiales de Verano en el 2007 que se realizaron en la ciudad de Shangay  y en los Juegos Iberoamericanos Especiales en la ciudad de Bogotá  en el 2009,  los atletas con discapacidades mentales, seleccionados de los programas de equinoterapia, consiguieron logros muy importantes obteniendo  un gran número de medallas de oro, plata y bronce. Frente a esto lo que más le importa a Dos Santos es “que disfruten, se relacionen con otros niños y personas, y sientan orgullo de estár representando a su país. Los logros deportivos son algo secundario que uno tiene como excusa para que viajen y se independicen”. Incluso destacó que aprende mucho de ellos, ya que “son puros, no tienen maldad de ningún tipo, no tienen esa necesidad de ganar ni ponerse metas contra otros. Lo que quieren es superarse a sí mismos; si no les sale una cosa se ríen y la vuelven a hacer”.